Berriak (114)
Ots
AEK Bizipoza Eskola da, eta aitortza jaso du
Atzo (otsailak 21) Bizipoza eskolaren ekitaldian parte hartu genuen, proiektua gertutik ezagutzeko aukera izan genuen AEKideok, eta gida didaktikoen berri izan genuen. Horretaz gain, AEkri aitortza berezia egin zioten, eta Bizipoza kutxa jaso genuen.
AEK hezkuntza inklusiboaren alde, Bizipoza Elkartearen bazkidea da, KORRIKAn euskararen eta inklusioaren alde harrotasunez zipriztintzeko ditugu Euskal Herriko txokoak!
Eskerrik asko, Bizipoza elkarteko lagunak!
Ots
AEK-KORRIKA presenta las unidades didácticas sobre KORRIKA 23 para los euskaltegis
Entre otras cosas, proponen un viaje a través de la historia de KORRIKA, y la colección completa ya está disponible en nuestra web, aquí.
AEK y KORRIKA han presentado hoy, 9 de febrero, en el euskaltegi Itsasi AEK de Altsasu, las unidades didácticas dedicadas a KORRIKA 23, junto a sus autores Amaia Lopez de Luzuriaga y Joseba Irazabal.
En la web, primeramente, encontraremos unidades cortas; noticia breves que, al hilo de la canción de esta edición, anuncian la llegada de KORRIKA. Estas unidades se publicaron en diciembre, coincidiendo con la publicación de la canción. También se incluye, para los niveles inferiores, una entrevista realizada a Ane Elordi Alburquerque, responsable de KORRIKA. En relación con estas unidades se ha creado un juego Kahoot de doce preguntas para dar la opción de repasar algunos contenidos de los niveles inferiores.
Además de eso, tenemos el juego del recorrido de KORRIKA, que se publica todos los años, pero en esta ocasión con novedades. Entre ellas, el cuestionario online. Así, en lugar de tener que recortar las tarjetas de papel, el profesorado y alumnado podrán leer las preguntas online. En cuanto a las tarjetas de la sección KORRIKA, López de Luzuriaga ha destacado que, además de las preguntas habituales, se han insertado “audios y vídeos”. Como colofón a esta breve unidad, las personas que están aprendiendo euskera podrán leer una breve noticia sobre la aplicación KORRIKA para conocer más detalles del recorrido.
Por último, la parte central de la unidad, creada por Joseba Irazabal y titulada “KORRIKA historian”, se lleva a cabo principalmente online y propone al alumnado un viaje virtual de KORRIKA a KORRIKA a través de diferentes décadas.
En las pantallas iniciales hallaremos una explicación de las tareas a realizar en toda la unidad. Después, un vídeo nos recordará la historia de KORRIKA; una vez visionado, llegaremos a la pantalla para seleccionar la época: KORRIKA en los años 80, en los 90 o en el siglo XXI. “Nuestra propuesta es conocer las tres épocas una detrás de otra”, ha explicado Irazabal.
Tras seleccionar la época se abrirán otros vídeos donde se muestra cómo se desarrolló KORRIKA en cada una de ellas, además de informar de la situación que vivían entonces tanto el euskera como el mundo. Junto a todo ello, también dispondremos de actividades para trabajar el lenguaje y la comprensión.
Aquí el enlace: https://www.korrika.eus/eu/unitatedidaktikoak
Ots
AEK-KORRIKAk aurkeztu egin ditu 23. KORRIKAri buruzko unitate didaktikoak euskaltegietarako
Besteak beste, KORRIKAren historian bidaia egitea proposatzen dute; bilduma osoa webgune honetan dago eskuragarri.
23. KORRIKA ardatz, unitate didaktikoak aurkeztu dituzte gaur AEK-k eta KORRIKAk, Amaia Lopez de Luzuriaga eta Joseba Irazabal egileekin batera, Altsasuko Itsasi AEK euskaltegian.
Webgunean, aurrena, unitate laburrak topatuko ditugu; albiste motzak dira, edizio honetako kanta aitzakiatzat hartuta, KORRIKA badatorrela iragartzekoak. Ataza horiek abenduan argitaratu ziren, kanta publiko egitearekin batera. Horrez gain, behe-mailetarako, Ane Elordi Alburquerque KORRIKAko arduradun nagusiari egindako elkarrizketa ere txertatu dute. Unitate horiei lotuta, hamabi galderako Kahoot jolasa sortu da, behe-mailetako zenbait eduki errepasatzeko aukera ematearren.
Horrez gain, KORRIKA ibilbidearen jolasa dugu; urtero argitaratzen da, baina aurten nobedadeak dakartza. Horien artean, online galdetegia dugu. Horri esker, paperezko txartelak mozten ibili beharrean, irakasle-ikasleek online irakurri ahal izango dituzte galderak. KORRIKA ataleko txartelei dagokienez, ohiko galderez gain, “audioak eta bideoak” topa daitezkeela nabarmendu du Lopez de Luzuriagak. Unitate labur horri amaiera emateko, euskara-ikasleek KORRIKA aplikazioaren inguruko albistetxo bat irakurri ahal izango dute, ibilbidearen inguruko xehetasunak jakiteko.
Azkenik, unitatearen zati nagusia daukagu: Joseba Irazabalek sortua, “KORRIKA historian” du izenburua, eta gehienbat online egitekoa da. Bertan, ikasleari ibilbide birtual bat proposatzen zaio: KORRIKAtik KORRIKAra bidaiatzeko aukera izango du, hainbat hamarkadatan.
Lehendabiziko pantailetan, unitate osoko lanen azalpena aurkituko dugu. Ondoren, bideo batek KORRIKAren historia gogoraraziko digu, eta, hori ikusita, garaia hautatzeko pantailara helduko gara: KORRIKA 80ko hamarkadan, KORRIKA 90eko hamarkadan ala KORRIKA XXI. mendean. “Gure proposamena hirurak jarraian egitea da” azaldu du Irazabalek.
Garaia aukeraturik, beste bideo batzuk zabalduko zaizkigu, zeinek hamarkada bakoitzean KORRIKA nola garatu zen erakutsiko diguten, garai horretan euskarak eta munduak nolako egoera bizi zuten informatzeaz gain. Horrekin guztiarekin batera, hizkuntza- eta ulermen-jarduerak ere aurkituko ditugu bertan.
Lotura hemen: https://www.korrika.eus/eu/unitatedidaktikoak
Ots
EUSKARAZ KOOP. S.ren Ohiko Batzar Orokorrerako deialdia
Euskaraz Koop. S.ren Estatutu Sozialetako 31. eta 32. artikuluetan xedatutakoari jarraituz, Artezkaritza Kontseiluak Euskaraz Koop. S.ren Ohiko Batzar Orokorrerako deialdia egin du.
DEIALDIA
Eguna 2024ko martxoaren 9a
Tokia: AGURAINgo HARRESI aretoan
Ordua: Lehen deialdia 9:30ean.
Bigarren deialdia: 10:00etan
GAI ZERRENDA
Lehena.- Akta onartzeko bi bazkide eta batzarreko idazkaria izendatzea.
Bigarrena.- 2022-2023 ekitaldiko Kudeaketa, Urteko Kontuak eta Kudeaketa-txostena aztertzea, eta, hala balegokio, onartzea.
Hirugarrena.- 2022-2023 ekitaldiko emaitzak banatzea.
Laugarrena.- 2023-2024 ekitaldirako aurrekontu ekonomikoa aurkeztea.
Bosgarrena.- DISZIPLINA-ARAUBIDEA: Barne-araubideko erreglamenduaren, estatutuen eta Indarkeria matxistaren kasuen kudeaketarako AEKren barne-protokoloaren berrikusketa.
Seigarrena.- Gure egunerokoarekin lotutako zenbait gairen aurkezpena eta eztabaida (Bideragarritasuna, AEK gure etxea, Autoikaskuntzaren azterketa).
Zazpigarrena.- Ahalmena ematea Artezkaritza Kontseiluko lehendakariari eta idazkariari Batzar Nagusian hartu diren inskribatu beharreko erabakiak notarioaren aurrean eskritura publikoan jasotzeko, hala badagokio, eta Euskadiko Kooperatiben Erregistroan inskribatuak izan daitezen egin beharreko izapideak burutzeko.
Zortzigarrena.- Galde-eskeak.
OHARRA: Bazkideei jakinarazten zaie, Euskadiko kooperatiben legearen 24.4 eta 78.1c artikuluetan zedarritutakoarekin bat etorriz, bazkide guztiek dutela eskura kooperatibaren egoitza sozialean eta barne sarean kooperatibaren dokumentazio ekonomikoa eta Barne-araubideko erreglamenduaren, estatutuen eta Indarkeria matxistaren kasuen kudeaketarako AEKren barne-protokoloaren berrikusketa proposamena, batzarrean landuko den gainerako dokumentazioarekin batera.
Lehendakaria
Aitziber Balantzategi Ibargoitia.
Bilbon, 2024ko otsailaren 3an.
Urt
AEK-k abian du 2023-2027 epealdirako berdintasun plana
Urr
Jarraitu AEK-KORRIKAren kanalak Whatsapp eta Telegramen
Ziur Telegram edota Whatsappa erabiltzen duzuela! Bada, AEKren, KORRIKAren eta euskalgintzaren inguruko albisteak jaso nahi badituzu, kanal hauetan topatuko gaituzue:
Whatsapp kanala:
https://whatsapp.com/channel/0029VaCyRBRBlHpeq2ailZ3B
Estekan klik egin, eta kanalean sartutakoan, JARRAITU (goian, eskuinetara). Oharra: whatsapp kanaleen bilatzailean AEK-KORRIKA idatzita, ez zaizue agertuko. Zabaldu lotura, beraz!
Telegram kanala:
Bilatu @AEKeus kanala, edo kanalera zuzenean eramango zaituen estekan klikatu: telegram.me/AEKeus
Batu gure kanaletara!
Urr
EAEko HEZKUNTZA LEGEA: HEA SEKTOREAREN ADIERAZPENA
Helduen Euskalduntze eta Alafabetatzeko sektoreko eragileok hemen elkartu gara Hezkuntza Lege berriak hizkuntza-ereduak mantentzeko arriskuaren aurrean gure irakurketa eta eskaera bateratua egiteko.
Agerraldian Gabriel Arestiko Isa Isazelaia, Maizpide Barnetegiko Laida Begiristain, Juan Mateo Zabala euskaltegiko Nerea Telleria, Bilbo Zaharra euskaltegiko Jon Maguregi eta AEK-ko Lurdes Etxezarreta, Aitzol Gastañazatorre, Galder Lizarralde eta Aize Otaño ordezkariek hartu dute parte; baina Herri Ekimeneko Euskaltegi askok babestu dugu adierazpen hau: ELKARLAN sareko Gabriel Aresti, Bilbo Zaharra eta Joan Mateo Zabala euskaltegiek; BATUZ Euskaltegi Elkarteko Ulibarri, Urrats, Illazki, Hitzez, Legazpi6, Altza-Urumea, Herri Jakintza eta Udaberria euskaltegiek; Gasteizko, Nafarroako eta Errioxako IKA euskaltegiek; Federatu gabeko Leizaur, Jose Antonio Agirre eta Bai&By euskaltegiek; Maizpide Barnetegiak; eta, azkenik, AEK-k.
Desagertu nahi eta ezin. Hizkuntza-eredurik ez
Askotan azpimarratu dugu Helduen Euskalduntze eta Alfabetatzearen sektorea estrategikoa dela herria euskalduntzeko prozesuan. Euskararen normalizazio-prozesuan beharrezkoa da herritar guztiek euskaraz jakitea eta euskara eroso erabili ahal izateko espazioak izatea, eta, jakina, horretan guztian gure sektoreak ezinbesteko ekarpena egiten jarraitzen du.
Bestalde, egia da hainbatek uste izan dutela belaunaldi berriak euskaraz eskolaratzeak berez euskaldunduko zuela herria. Tamalez, denborak garbi erakutsi digu hori ez dela nahikoa; irakaskuntza arautuaren mugak agerikoak dira.
Horiek horrela, orain da unea muga horiek gainditzeko eta jauzi bat emateko: EAEko Hezkuntza Legearen adoste-fasean murgilduta gaude. Behar-beharrezkoa da abian jartzea belaunaldi berriei euskararen ezagutza egokia bermatzeko euskarazko ikas eredu orokortua. Euskararen ezagutzaren unibertsalizazioak hiru hanka ditu: Hezkuntza, Transmisioa, eta Helduen Euskalduntze eta Alfabetatzea. Hiruetako batek kale eginez gero, herren eta nekez iritsiko gara euskararen ezagutzaren unibertsalizazioa erdiestera; iristekotan, jakina.
Zoritxarrez, Hezkuntza Lege berriak bere egin ditzake urte luzez euskararen normalizaziorako muga izan diren tresna atzerakoiak: hizkuntza ereduak, hain zuzen ere. Ereduen sistemak ez du inondik inora ere bermatzen etorkizuneko belaunaldi euskaldun eleaniztunak sortzea eta, are gutxiago, ezarritako euskarazko komunikagaitasun mailak izatea, argi geratu da.
Gainera, zirriborratutako legeak ez du jasotzen jomuga horietara iristeko zein hizkuntza-ereduri jarraituko dion, nahiz eta ardatz euskara izango omen duen. Baina, hizkuntza-ereduari dagokionez, nola interpretatu behar dugu sistema eleaniztuna izatea? Zalantzarik ez dugu hizkuntzaren eremuan hutsune nabarmenak dituela legeak eta, gure ustez, euskara ikas- eta irakas-hizkuntza izango duen ikas eredu orokortu inklusiboak izan behar du oinarria. Finean, Hezkuntza Legeak euskara gehiago behar du, gutxien duenari gehiago eman ahal izateko.
Gure sektorea etorkizunean desagertzeko asmoz sortua izan zen eta, lege-proposamen honek aurrera eginez gero, ez dugu inoiz lortuko.
Herri Ekimeneko Euskaltegiak
Urr
Ez adiorik, Xabier!
Ira
AEK eragile, kitxuekin hizkuntza lankidetzan Ekuadorren
Azken urteetan, Garabiderekin elkarlanean, Ekuadorreko Kitxua komunitatean hizkuntza biziberritzeko estrategia espezifikoen beharrari erantzuteko hainbat proiektu garatzen aritu da AEK. Oraingoan proiektu berri bati hasiera eman diogu. Esti Nieva Ponga AEKidea aritu/ko da 2023-2024 ikasturtean
Aurrekoetan, komunitateko kide batzuk helduen irakaskuntzari lotutako formazioa eta aholkularitza jaso dute. Oraingoan, lantalde honek A1 mailako eskolak emateko metodologiaren inguruko formazioa eman, aztertu eta materiala sortzea da helburua. Proiektuan zehar formazioa, laguntza, jarraipena eta aholkularitza eman/go die Nieva AEKideak.
Irudian, Esti Nieva Kitxua komunitateko kideekin.
